90后00后生活技能缺失：调查显示92.9%青年认为有必要学习多种生活技能

近日，“3分钟教你如何正确摘水果”、“你不知道的生活小窍门”、“教90后、00后如何生活”等标题的视频在网络上走红。有的地方甚至推出了“慈善烹饪班”、“维修班”等线下生活技能课程，场所往往秒消失。近日，中国青年报社会调查中心联合问卷网对1000名青少年进行的一项调查显示，44.2%的受访青少年认为自己是生活“专家”，45.7%的受访青少年承认，他们“勉强如此”。 92.9%的受访年轻人认为，即使在网络时代，学习各种生活技能仍然是有必要的。

生活中，很多青少年缺乏基本的生活技能。不用说，像老一辈人一样，他们可以用缝纫机做衣服、修理自行车、组装收音机、连接电线、更换玻璃；就连做一顿简单的家常菜或者收拾凌乱的房间都变得头疼。网友感叹：小学生不会剥煮鸡蛋，不会用扫帚扫地；在大学里，有人要求家长定期来学校洗衣服，聘请家政公司打扫宿舍；下班后，“黑暗做饭”、“炸厨房”等已经成为年轻人的“成长痛”。虽然社会分工不断细化，各种上门服务可以满足日常需求背后的现实是年轻人缺乏自理能力，值得公众深思。

尤其是，随着越来越多的人选择在家工作和学习，生活技能变得越来越重要。虽然可以用钱购买各种服务，但为自己做一顿可口的晚餐，把冰冷的房间收拾得温暖起来，才是生活的本质，才是幸福的所在。看生活技能视频可以缓解工作和生活压力，但亲自体验，享受过程并收获结果，才是一次美妙的生活调整。

青少年缺乏生活技能现象的背后，实际上是劳动教育不重视的结果。过去一段时期，社会看重学历，轻视技能和劳动。学校教育注重传授知识而非培养技能；在家庭教育中，家长也忽视培养孩子的劳动意识，错过了学习和掌握生活技能的机会。

由此看来，全面加强劳动教育是解决问题的关键。劳动教育引导学生树立正确的劳动观和态度，是促进德、智、体、艺、劳全面发展的主要内容之一。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。 ，懂得劳动是最光荣、最高尚、最伟大、最重要的。”美丽的真理是，长大后，可以努力、诚实、创造性地工作。”党和政府从印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 ”，要求劳动教育纳入人才培养全过程；修改教育法，正式将“劳动”纳入教育政策；将劳动从综合实践活动课程中独立出来，劳动课堂正式成为必修课中小学劳动教育受到前所未有的重视，各地学校也开展了丰富的实践和探索，取得了积极成效。

面对青少年对生活技能的需求，学校教育要发挥主渠道、主阵地作用，把劳动教育贯穿于育人全过程。不仅让学生掌握劳动技能，还注重劳动观念、劳动精神的培养和锤炼。在学生心中播下崇尚劳动、尊重劳动的种子。前不久，江苏徐海路幼儿园和山东潍坊博源实验幼儿园推出的特色劳动班走红网络。一方面，表明家庭教育观念正在发生变化。家长从小就认识到培养孩子劳动技能和自力更生的重要性；一方面，也提醒一些学校在开展劳动教育时要注重实效，避免“走过场”。只有这样，劳动教育才能赢得学生和家长的认可，真正有利于学生的成长，承担起帮助学生全面发展的责任。

从家庭和社会的角度，我们应该看到培养劳动意识和劳动技能对于孩子成长的重要性。只有抛弃以往的“安排思维”和“溺爱心态”，孩子才能在动手劳动中成长。 。从青少年对生活技能的渴求中，我们也清醒地认识到劳动教育对于个人成长发展、工作生活的现实意义和价值。劳动创造幸福，生活因劳动而辉煌。这就是人生的真谛，也是时代进步、社会发展的永恒旋律。