自闭症儿童生活自理能力培养的重要性及多方面积极影响

对于自闭症儿童来说，自理能力是一个经常被忽视但却至关重要的领域。家长往往更注重孩子的学业知识，而忽视了基本生活技能的培养。因此，很多自闭症儿童到了8、9岁的时候，仍然无法独立完成穿衣、吃饭等基本的自理任务。

自我护理训练对自闭症儿童有许多积极的影响：

促进大小肌肉群的发展和运动协调性：

运动教育是日常生活实践的重要组成部分，旨在培养孩子的自我管理能力、责任感和良好的生活习惯。通过自理能力的培养，自闭症儿童可以发展其大小肌肉群，提高精细运动能力。手部肌肉活动越丰富，大脑潜能就会开发得越充分。例如，学习吃饭不仅掌握了使用饭勺的技巧，还培养了手指肌肉的灵活性和手眼协调能力。

适应社会生活的需要：

自闭症儿童从家庭环境进入学校，面对新的环境和伙伴，需要适应更广泛的社会生活。如果他们不懂得洗手、吃饭、穿衣等基本的生活自理技能，他们将更难融入学校生活。掌握一定的自理能力对于自闭症儿童适应社会生活至关重要。

自我护理技能的先决条件：

感觉和运动技能：包括正常的感觉信息处理、基本的身体运动和平衡能力、上肢稳定性、手部操作能力、双手同时使用的能力。

认知能力：包括知道常用器具的名称和用途，了解因果关系，能够区分可食用和不可食用的物品，从训练者的表情或语气中辨别什么可以做、什么不可以做。

教师应考虑培养自闭症儿童的自理能力，根据其发展需要动员家长参与，为大龄自闭症儿童成立“自理学习小组”进行强化训练，将自理训练融入日常生活中，注重培养自己的生活自理能力。

虽然许多自闭症儿童在学习基本的自助技能方面存在困难，但大多数自闭症儿童可以通过科学的康复训练来学习相当复杂的自助技能。因此，加强自我保健训练是非常有必要的。